GUIMPEL-LEVITZKY Boris

Présentation

Psychologue diplômé d'État et psychothérapeute spécialisé en thérapies cognitives et comportementales (TCC), Boris Guimpel-Levitzky accompagne ses patients avec une approche rigoureusement scientifique. Titulaire d'un Master de psychologie cognitive de l'Université Paris 8 et d'un Diplôme Universitaire de Neuropsychologie de Paris 6, il enrichit sa pratique par des formations certifiantes en sexologie clinique (UCL) et en TCC (AFTCC). Membre actif de l'Association Française des Thérapies Comportementales et Cognitives (AFTCC) et de l'Association pour le Développement de la Mindfulness (ADM), il intègre les dernières avancées en sciences cognitives et en méditation de pleine conscience. Son expertise s'étend aux troubles anxieux, notamment les troubles obsessionnels compulsifs, les phobies spécifiques et le trouble panique, qu'il aborde par des protocoles thérapeutiques validés empiriquement. Il traite également les troubles thymiques, incluant la dépression majeure et les troubles bipolaires, en combinant techniques cognitives structurées et stratégies de régulation émotionnelle. Spécialiste reconnu en sexologie clinique, il intervient sur les dysfonctions sexuelles, les troubles du désir et les difficultés conjugales grâce à des méthodes intégratives comme la thérapie comportementale de couple (IBCT). Son approche en addictologie couvre les dépendances comportementales et substances, avec un programme de prévention de rechute intégrant la pleine conscience (MBRP) et les TCC classiques. Auteur de publications académiques sur l'application des TCC en sexologie et les fondements scientifiques de la psychothérapie, il contribue à l'évolution des pratiques thérapeutiques. Formateur à l'Université Lumière Lyon 2 et à l'AFTCC, il transmet son savoir-faire sur les techniques d'affirmation de soi, les évaluations psychométriques et l'analyse fonctionnelle en TCC. Son engagement en faveur d'une psychologie fondée sur des preuves scientifiques lui permet d'offrir un accompagnement personnalisé, structuré et résolument orienté vers l'acquisition de compétences durables.